the effect of body mass index on reaction time and response time of the active and inactive elderly
نویسندگان
چکیده
aging is a crucial period in human life and it is a social necessity to pay attention to the issues and needs of this stage of life. the aim of the current study was to study the effect of body mass index (bmi) on reaction time and response time of the active and inactive elderly. the research method was causal-comparative and its statistical population consisted of the elderly from mahabad city and 60 subjects were voluntarily selected and assigned to two active and inactive groups. after determining the levels of bmi, subjects of each group were divided into three levels of low, medium and high bmi and their reaction time and response time were measured. the results of t test showed that the reaction time (p=0.000) and response time (p=0.000) of the active group were significantly shorter than the inactive group. on the other hand, the results of one-way anova test (to compare the reaction time between active (p=0.623) and inactive (p=0.115) elderly at different levels of bmi) showed no significant difference. for the response time, the results of one-way anova showed no significant difference among active elderly (p=0.576), but there was a statistically significant difference among the inactive elderly (p=0.000). tukey post hoc test showed that in the inactive group, those subjects with low bmi had significantly shorter response time than the subjects with medium (p=0.001) and high (p=0.000) levels of bmi. the difference between the subjects with medium and high bmi levels (p=0.669) was not significant. the results of this study showed that those individuals with low level of bmi had shorter response time than those with higher level of bmi. overall, bmi is an effective factor for theelderly's response time and the elderly should desirably maintain their bmi by sufficient physical activity.
منابع مشابه
the effects of time planning and task complexity on accuracy of narrative task performance
هدف اصلی این تحقیق بررسی تاثیر برنامه ریزی زمانی، هم چنین افزایش میزان پیچیدگی تکالیف در نظر گرفته شده بصورت همزمان، بر دقت و صحت و پیچیدگی عملکرد نوشتاری زبان آموزان می باشد. بدین منظور، 50 نفر از دانش آموزان دختر در رده ی سنی 16 الی 18 سال به عنوان شرکت کنندگان در این زمینه ی تحقیق در نظر گرفته شدند و به دو گروه آزمایشی و کنترل بصورت اتفاقی تقسیم شدند. اعضای گروه آزمایشی هر دو تکلیف ساده و پی...
the effect of explicit teaching of metacognitive vocabulary learning strategies on recall and retention of idioms
چکیده ندارد.
15 صفحه اولthe effect of task cognitive complexity and time limit on the performance of the learners with different proficiency levels in second language writing skill
this study investigated the effects of manipulating the cognitive complexity of tasks along +/- few elements and the time limits on l2 learners writing performance. to conduct the study, 60 iranian efl learners with two levels of proficiency, low and high intermediate, were selected and assigned to three groups based on the time devoted to task completion. the participants performed both a simp...
15 صفحه اولthe effect of planning time on the oral performance of iranian male and female efl learners بررسی تاثیر فرصت تمهید بر عملکرد گفتاری زبان آموزان با جنسیت متفاوت
چکیده برای دو دهه مطالعات بر روی فرصت تمهید و نقش آن در عملکرد گفتاری زبان آموزان نشان داده است که فرصت برای تمهید جهت انجام کار ((task عموما گفتار فراگیران را بهبود می بخشد (ellis, 2005). فرض بر این است که فرصت تمهید بار ذهنی را در خلال پردازش زبانی کاهش داده و به فراگیران اجازه میدهد تا به جنبه های مختلف زبان توجه کنند و این توجه تسهیل شده در عوض منتج به عملکرد کار موفق تر میشود. پژوهشگرا...
15 صفحه اولthe effect of task complexity on lexical complexity and grammatical accuracy of efl learners’ argumentative writing
بر اساس فرضیه شناخت رابینسون (2001 و 2003 و 2005) و مدل ظرفیت توجه محدود اسکهان (1998)، این تحقیق تاثیر پیچیدگی تکلیف را بر پیچیدگی واژگان و صحت گرامری نوشتار مباحثه ای 60 نفر از دانشجویان زبان انگلیسی بررسی کرد. میزان پیچیدگی تکلیف از طریق فاکتورهای پراکندگی-منابع تعیین شد. همه ی شرکت کنندگان به صورت نیمه تصادفی به یکی از سه گروه: (1) گروه موضوع، (2) گروه موضوع + اندیشه و (3) گروه موضوع + اندی...
15 صفحه اولمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
رشد و یادگیری حرکتی - ورزشیجلد ۶، شماره ۱، صفحات ۱-۲۱
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023